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触控语音解说《机械原理》示教实训装置

时间:2023-11-16 13:51:25 点击次数: 中人教仪厂
触控语音解说《机械原理》示教实验装置,步进输送机模仿实验台

一、基础简介:
机械原理》示教陈列储物柜是按照大、中专院校、技校、职业学校的机械原理教学大纲设计的电化教学设备。演示形象逼真,运行可靠,制作工序技艺美观,使用本陈列储物柜可提升教学效果,节约学时是一套现代化机械课程教学应用实验室设备。
二、技术规格:
1、本陈列储物柜共分十个单体陈列储物柜构成,每个储物柜子均配备有触摸屏同步语音解说系统,陈列储物柜体外观尺寸:1200×530×1900mm(长×宽×高)
2、设定有多功能语音播放控制系统。语音解说同步演示,应用单独驱动由电脑或电子设备控制运行演示。控制应用液晶触摸屏控制和遥控控制自动运行讲解、可顺序循环与重复播放运行,又能按照教学资料及实训指导书、教学需要而随意选用还是单独演示等。解说词播放在100平方房内声音宏亮。
3、储物柜体应用1.0mm厚的SPCC冷扎板焊接而成,表面应用中温磷化喷塑制作,储物柜体刚性好。板面附有必要的图表和文字说明,外观美观大方,经久耐用。
4、储物柜顶部装备有照明日光灯,储物柜背设定有对开门,有利维护设备和便利维修。储物柜下部设定有储物柜箱,便利放置单个模型、实验箱及相关实验文档。储物柜底装备有万能转向轮,便利位移,符合人机工程要求。
5、模型材料应用铝锭经数控机床加工精制而成,不得应用翻砂工序技艺粗制模型。模型可运行。
6、虚拟拟真教学系统
机械实验安全教育虚拟拟真系统:本系统基于unity3d研发,系统应用三维(3D)漫游的形式,可经过键盘控制位移,鼠标控制镜头方向,设定有机械安全距离实验,机械安全保护装置实验、机械安全防护设计基础考核,实验实行时,三维(3D)漫游画面应用箭头与脚印图案提醒位移至实验位置,机械对象周围圆圈显露了作业半径,实验过程伴有三维(3D)机器人的对话框提醒。
A、机械安全距离实验内容含有概括防止上下肢触及危险区的安全距离实验(内分2种围栏高度与开口大小),选用进入后,镜头前弹出GB23821-2009《机械安全防止上下肢触及危险区的安全距离》要求,错误示范:实验过程为人体进入机械对象作业半径受到伤害后,血色画面与语音提醒收到机械伤害,并回至原位并实行下一实验,最终一步为正确做法。

触控语音解说《机械原理》示教实验装置,步进输送机模仿实验台



触控语音解说《机械原理》示教实验装置,步进输送机模仿实验台

实验项目内容:
1.测绘制作系统机构动作简图
2.理解机械的传动方案、各种零部位件在机械中的应用及各种机械的基础构造;
3.经过对机械的传动方案及构造的解析,掌控把握机械动作方案和构造设计的基础要求,培养机械系统动作方案设计能力、构造设计能力和创新意识。
4.解析各机械的传动方案的特别点,并提出完成同样功能的其它方案。
5.解析各种机构、零部位件装置在设备.上的应用,并提出可代用的方案。
6.经过拆卸装配解析各种经典型构造的形式,并指出哪些构造按照强度设计,哪些构造按照构造要求设计。
7.设计、测绘制作控制系统电气
主要技术特别点:
该步进输送机实验装置适用来机械设计实验教学,设定有鲜明的特别点。
(1) 它对应课程的主要内容,含有了各种常用机构和通用机械零部位件;
(2) 设定有工程实用背景,使用功能明显;
(3) 有良好的直观性;
(4)构造复杂程度适中,传动方案和构造有新颖之处。学生经过对装置的传动方案与构造的解析,可以掌控把握机械系统动作方案和构造设计的基础要求,培养机械系统动作方案设计能力、构造设计能力和创新意识。
主要配备及技术功能数值:
1.电机:功率(W)N= 180 W转动速度n= 1400 r/min
2.电源: 380V +20% 50Hz
3.蜗杆减慢速度器:传动比i=50、中心距a=50
4.滑车往复速度: 14次/min
5.作业台尺寸: 900x155 (mm)
6.外观尺寸: 1370 x450 x485 (mm)

常见问题:

1、如果我要购买触控语音解说《机械原理》示教实训装置_步进输送机模拟实验台,是否有安装、培训服务呢?

答:我们的设备如果没有特别注明“不含安装”“裸机价”“出厂”等字样的,都是提供安装、培训服务的。

2、你们的触控语音解说《机械原理》示教实训装置_步进输送机模拟实验台是否能开增值税专用发票?

答:可以的,我们是正规企业,并且已经升级到一般纳税人,可以开具增值税专用发票,如果您需要开触控语音解说《机械原理》示教实训装置_步进输送机模拟实验台的发票,您需要提供开票资料。

3、你们的触控语音解说《机械原理》示教实训装置_步进输送机模拟实验台都是自己生产的吗?都有什么产品资质?

答:我们公司是专业生产教学设备的企业,完全自主生产,并通过了最新版ISO9001认证,拥有多项专利与著作权。

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