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机械基础综合课程设计实验装置

时间:2023-10-25 17:07:42 点击次数: 中人教仪厂
机械基础综合课程设计实验装置,回转体动平衡实训台

主要技术特点:
1.该实验装置有多种基本的传动机构,如直齿圆柱齿轮机构、蜗杆蜗轮机构、螺旋齿轮机构、直齿圆锥齿轮机构、凸轮机构、曲柄滑块机构、曲柄摇杆机构、棘轮机构,以及带传动、链传动、滑键配合等,组成插齿机床的传动系统,形成互相协调配合的范成运动、切削运动、进给运动、让刀运动,共五条传动路线,是学习机械传动系统的理想实例。
2.教师机可插制蜡制毛坯的直齿圆柱齿轮,全程约8分钟,可供学生观察插齿全过程、各条传动路线运转情况及特点、范成法加工渐开线齿廓的成形过程。
3.所有传动机构都裸露可视,便于学生观察。
4.该机用途较广,除用于机械基础综合课程设计实验平台外,教师机还可用于渐开线齿廓切制原理实验,学生机可用作机械传动装置装拆实验、机械参数测定实验、机械传动性能对比实验等。
实验项目内容:
1.机械基础综合课程设计(分11个项目)
(1)教学插齿机的反求设计:
(2)凸轮机构的运动分析;
(3)平面连杆机构的运动分析; .
(4)齿轮传动装置设计:
(5)蜗杆传动装置设计;
(6)切削运动传动装置设计;
(7)刀具回转运动传动装置设计;
(8)工件回转运动传动装置设计;
(9)进给运动传动装置设计;
(10)让刀运动传动装置设计;
(11)结构变异创新设计。
2.渐开线齿廓切制原理实验。


机械基础综合课程设计实验装置,回转体动平衡实训台

机械基础综合课程设计实验装置,回转体动平衡实训台


实验台是采用传感器、微机等先进测试手段和方法装备的智能型可视化动平衡实验台,具有技术先进、体积小、操作方便、效果直观等优点。
通过实验可以使学生对回转构件中不平衡惯性力的变化规律及其引起的强迫振动产生感性认识,掌握动平衡的原理和试验方法,是机械原理实验室的重要设备之一。

实验项目内容:
1.了解并掌握刚性转子的动平衡原理及试验方法;
2.熟悉用传感器及其测试仪器测量动态参数的基本原理和方法;
3.了解处理数据的方法。

主要技术特点:
1.该实验台摆动框架由X形弹簧片支承形成振动系统,配重块为磁性体,整个实验台体积小,操作简便,直观性强,配以先进的测试和计算机辅助实验手段,适用于教学实验。
2.被测转子的转速可无级调节,转子转速和不平衡质量的相位由光电传感器测出;转子不平衡质量引起的框架振动产生的振幅(瞬间角位移),由光栅编码器获取。两组信号
单片机测控系统通过RS232串口送入微机解算后,即可得出转子不平衡质量的大小和方位。
3.专用软件不但能得出不平衡质量的大小和方位,还可演示整个检测处理过程。
4.实验台外形为工作台板+箱柜落地式结构,装有可调地脚螺栓和活动轮,便于实验室调整布置。
5.实验台测试性能指标:固有频率ω=3~5Hz,精度2μ,相位角误差≤10度,灵敏度5gmm。
6.虚拟仿真教学系统
机械实训安全教育虚拟仿真软件:本软件基于unity3d开发,软件采用三维漫游的形式,可通过键盘控制移动,鼠标控制镜头方向,设有机械安全距离实验,机械安全保护装置实验、机械安全防护设计基础考核,实验进行时,三维漫游画面采用箭头与脚印图案提示移动至实验位置,机械对象周围圆圈显示了工作半径,实验过程伴有三维机器人的对话框提醒。

常见问题:

1、如果我要购买机械基础综合课程设计实验装置,回转体动平衡实训台,是否有安装、培训服务呢?

答:我们的设备如果没有特别注明“不含安装”“裸机价”“出厂”等字样的,都是提供安装、培训服务的。

2、你们的机械基础综合课程设计实验装置,回转体动平衡实训台是否能开增值税专用发票?

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3、你们的机械基础综合课程设计实验装置,回转体动平衡实训台都是自己生产的吗?都有什么产品资质?

答:我们公司是专业生产教学设备的企业,完全自主生产,并通过了最新版ISO9001认证,拥有多项专利与著作权。

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