计算机组成原理微机接口及应用综合实验台：探索计算机的奥秘
时间：2025-12-22 14:00:41 点击次数：
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随着科技的飞速发展，计算机数值数值已经成为我们生活中不可或缺的一部分。作为计算机数值数值科学的基础，计算机数值数值构成原理为我们揭示了计算机数值数值内部的作业原理。而微机连接口及应用综合实验台则为我们提供了一个实践实操的平台，让我们能够更好地理解和掌控把握计算机数值数值构成原理的知识。
一、计算机数值数值构成原理基础简介
计算机数值数值构成原理是一门研究计算机数值数值硬件系统设计、组建和优化的学科。它主要含有概括以下几个方面的内容：计算机数值数值的基础概念、指令系统、数值表示与存储、中央处置整理器(CPU)、总线、写入输出设备等。经过学习掌控把握计算机数值数值构成原理，我们可以理解到计算机数值数值是如何完成各种计算任务的，以及如何高效地运用有限的硬件资源。
-JW-588 计算机数值数值构成原理、微机连接口及应用综合实验台
一、基础简介：
本设备是计算机数值数值构成原理及微机连接口及应用的综合实验台，规格：160×75×78cm。二者结合在一个实验台上，提升了规划化程度，管理水平，资源共享，节省资金，节省实验室，减少管理人员，是学校上规模、上档次的理想选用。
▲计算机数值数值构成原理部分：
硬系统配备相对完整、可支持8位或16位字长、可以选用结合逻辑控制器或微程序控制方案、文字与图纸图纸文档实验指导书相对齐全、主要用来"计算机数值数值构成原理"课程的教学与实验的计算机数值数值系统。
该系统是一台硬件构成相对完备的计算机数值数值系统，CPU、主存、I/O连接口及总线等有一定的经经典型性，并能驱动最常用的计算机数值数值写入/输出设备，用户可把该机的构成与设计，作为计算机数值数值构成原理课程授课的实例内容，课程课程理论联系实际，保证课程各主要章节教学内容的课程课程理论深度和较高的实用性。
该系统提供计算机数值数值构成原理课所要求的教学实验功能，实验手段实用先进，学生可深入到计算机数值数值CPU内部，查看、测量试验各主要信号与部位件作业状态，修改已完成的设计，多加自己新的设计，达到"亲口尝梨"的效果，并充许学生从头完成另一套全新设计。能有效提升学生学习掌控把握兴趣，培养学生设计与动手实践的基础技能，增强学生的创新意识。
该系统有很高的易学易用性。
这主要体现在以下诸方面：
● 该系统中的硬系统构成是最小配备，体现的是计算机数值数值硬件系统构成的基础原理和基础知识，不过多地涉及系统功能完善及合理性等问题。这含有概括小巧的指令系统，最小的监控程序，简便的控制设计，小的主存和简便的写入/输出连接口等。
●该系统的物理构造设计成全暴露方法。全部线路做在一、二块印制电子回路板上，以互不遮盖方法插接在一起；全部线路芯片以芯片插头座与线路板连接；逻辑线路按功能部位件划分在印制板的不一样区域；主板上装配备有一定数量的开关、按键与指示灯；线路板上布有适当的量测孔，一定数量的跳线夹，用以人为设定机器故障可变更设计。
●该系统提供适当的系统支持与常规写入/输出外设接入支持，它即是学习掌控把握计算机数值数值构成原理知识的必备部分，也提供了完成多项教学实验的最先进的实验手段。配备装备适当的系统系统是我们突出强调的重要目标之一。
●该系统提供最齐全的设计、完成、实操使用的图纸文档实验指导书。这是保证教师与学生在教学过程中用好、学好有关知识的重要条件。含有概括全部图纸、器件表单、印制板上的器件布置、可编程器件的逻辑内容，指令格式与功能，微指令格式及微程序表单，结合逻辑的指令执行流程表化简后的全部程序、交叉汇编程序源程序表单。
▲微机连接口及应用部分：
通用微机连接口实验系统适用来86系列微机原理课程，综合了各学校讲课及实验老师的
意见，增添了系统的开放能力和灵活性。为提升学生单单独思维和动手能力，对计算机数值数值硬件要求较高的专业，提供了开放的实验平台并新多加了微机控制实验，使这门课程的实验更深入入完整。为适合基础教学的需要，增添了数字电子回路的实验线路，可实行TTL包括电子回路的实验。这一崭新的系统完成了专业基础课（数字电子回路）、专业课（微机原理）、课程设计和毕业设计（微机应用）的三合一，真正做到了一机多用。
本系统如与微机集合，充分运用了微机自身的系统、硬件的强大功能和丰富资源，学生在实验时可经过微机键盘直接写入汇编语言程序（8088或8086）或C语言等其他高级语言程序，并可随意调节测试更改，控制程序运行。实验电子回路的连接，应用了"自锁紧"插头座及实验连接线，使接线更便利、接触更可靠、使用更耐久。
协作本系统，我们特为教师提供了教师实验指导书，书中对上述二十多个实验全部写有实验目的，实验电子回路以及汇编语言和C语言的参考程序表单（提供程序软盘），供教师参考，减轻了教师备课和辅导实验的作业量。此外还提供参考教学资料及实训指导书和学生用实验指导书。
便。
二、技术功能数值参考规格与配备：
▲计算机数值数值构成原理单元
1、机器字长8位或16位，即运算器、主存、数值总线均可以是8位或16位，但地址总线全部是16位。
2、指令系统，基础指令系统分为8位或16位两种，支持多种基础寻址方法。其中一部分指令已完成，用来设计监控程序和用户的常规汇编程序，尚保留多条指令供实验者自己完成。请注意，由8位字长和16位字长分别包括的是两套完全不一样的指令系统，甚至于全部很难考虑它们之间的兼容性，故由8位字长或16位字长构成的是两种完全不一样的计算机数值数值系统。
3、主存最大寻址空间是36K字节（8位机）或18K字节（16位机），基础容量（KV）为8K（字节或16位的字）容量（KV）的ROM和2K（字节或16位的字）容量（KV）的RAM存储区域。还可以进一步的完成容量（KV）拓展的教学实验。
4、原理上讲，主振可在几百KHZ~近2MHZ之间的选用。
5、运算器由2片或4片位片构造器件级联而成，片间用串行进位方法传递进位信号。ALU完成8种算术与逻辑运算功能，内部含有概括16个双端口读出、单端口写入的通用寄存器，和一个能够自行移位的乘商寄存器。设定C（进位）、Z（成果为0）、V（溢出）和S（符文号位）四个状态标识位。
6、控制器应用微程序和硬布线两种控制方案完成，可由实验者自行选用。实验人员可便利地修改已有设计，或加进若干条自己设计与完成的新指令，新老指令同时运行。
7、主机上装配备有一路INTEL8251串行连接口，可直接接计算机数值数值终端，或接入一台PC机作为自己的拟真终端。选用了MAX202倍压线路，以避免使用+12V和-12V电源。
8、在主板上设定了一定拓展实验用的器件插头座，提供拓展内部存储和各种写入/输出连接口实验所需的地址、数值的控制等信号，以便支持在主板上完成这种拓展实验。
9、在主板的右一角位置，设定了完成中断教学实验的全套拓展实验。
10、在主板上设定有一些拨数开关和微型开关、按键和指示灯，支持最低层的手工实操方法的写入/输出和机器调节测试。板上还有支持教学实验用的一定数量的跳线夹。
11、实验机硬件系统，主要功能部位件划分在大一些的水平放置的一块印制电子回路板的不一样区域，微程序控制器的主要部分划分在小一些的垂直插接的一块印制电子回路板上，全部器件全部用插头座插接在印制板上，方便更换器件。
12、实验计算机数值数值使用单一的5V、最大电流（A）3A的直线DC模型块电源，所耗电流（A）在1.5~2A之间。电源模型块装配在水平电子回路板右上角位置，220V交流ACAC电经过电源线插送到电源插头座上，并用一个开关控制交流ACAC电源的接通或断开。
13、板上装配了很多发光二极管指示灯，用来显露重要的数值或控制信号的状态。
▲微机连接口及应用单元：
1、系统构成：一块PC总线拓展卡、一块主板、键盘显露实验板及连接电缆。
2、实验内容：I/O地址译码、8255、8253、ADC0809、DAC0832等连接口电子回路；逻辑电平开关、发光二极管显露、七段译码管显露、时钟、信号发生器、逻辑笔等辅助电子回路。
3、实验插头座：一个40芯、二个20芯、一个16芯、二个14芯结合套件插头座供拓展实验电子回路使用。
4、TTL实验电子回路：与、或、非、触发器等。
5、+5V、±12V电源盒。
三、实验内容：
▲计算机数值数值构成原理单元
该实验分为基础实验和可选实验，基础实验指学习掌控把握计算机数值数值构成原理课通常要完成的实验项目，经过这些实验可达到学习掌控把握基础原理和实训基础技能的目的。可选实验是指教学机支持的那些难度较大的需要较长时间完成的实验项目，这些实验可作为课程设计的内容或用作毕业设计的题目。
A、基础实验 B、可选实验（课程设计、毕业设计）
1、基础汇编语言程序设计 1、故障诊断的设计与完成
2、脱机运算器实验 2、用一台正确运行的实验机辅助调节测试另一
台实验机
3、结合逻辑控制器实验 3、实验机的监控程序、交叉汇编程序的修改与扩
充的实验
4、主存储器实验 4、扩充的写入/输出连接口、设备与驱动程序的实验
5、串行口写入输出实验 5、设计与完成一套全新指令系统的CPU
6、微程序控制器实验 6、软盘驱动器的连接口与驱动线路实验
7、编程序控制器实验
▲微机连接口及应用单元
A、第一类：TTL包括电子回路实验（数字电子回路课）
1、与、或、非门等门电子回路实验 4、包括计数器及寄存器
2、结合逻辑电子回路实验（半加器、全加器等） 5、译码器和数值选用器等
3、触发器实验（RS、D、JK等） 6、单稳态触发器等波动线实验
B、第二类：微机连接口实验（微机原理课）
1、I/O地址译码实验 5、A/D、D/A变换实验
2、简便并行连接口实验 6、可编程定时器/计数器实验
3、可编程并行口实验（一）（二） 7、七段数码显露实验
4、串行通讯实验（8251、8250） 8、中断实验和DMA通讯实验
C、趣味性实验及控制实验（微机应用课）
1、竞赛抢答器实验 6、步进电机控制实验（加选件）
2、数字录音机实验 7、直线DC小电机控制实验（加选件）
3、电子琴实验（加选件） 8、包括电子回路测量试验实验
4、交通灯控制实验 9、8279键盘、显露控制实验（加选件）
5、继电器控制实验
二、微机连接口技术简介
微机连接口技术是指在微型计算机数值数值系统中，各种外设与主机之间的通信方法和协议。它主要含有概括以下几个方面的内容：写入输出连接口(I/O)、总线技术、存储器连接口、通信协议等。微机连接口技术的发展使得各种外设能够便利地与主机实行连接，为计算机数值数值的应用提供了更多的可能性。
三、计算机数值数值构成原理微机连接口及应用综合实验台的作用
1. 实践实操平台：实验台为学生提供了一个实际实操的环境，使学生能够亲自动手调节测试程序，深入对计算机数值数值构成原理知识的理解。
2. 拓展知识面：经过实验台的实操，学生可以将所学的课程课程理论知识应用到实际中，拓展知识面，提升综合素质。
3. 提升动手能力：实验台的搭建和管理需要学生具备一定的动手能力。经过对实验台的搭建和管理，学生的动手能力得到了很好的锻炼。
4. 培养创新能力：实验台的建造设计需要学生发挥自己的创新能力，设计出适用实验需求的硬件设备和系统系统。这有助于培养学生的创新能力和团队协作精神。
四、结论
计算机数值数值构成原理微机连接口及应用综合实验台为我们提供了一个课程课程理论与实践相集合的学习掌控把握平台，使我们能够更好地理解和掌控把握计算机数值数值构成原理的知识。经过实验台的实操，我们可以更深入入地理解计算机数值数值的作业原理，提升自己的实践能力和创新能力。在未来的学习掌控把握和作业中，我们可以运用所学到的知识，为推动计算机数值数值科学的发展做出贡献。
常见问题：
1、如果我要购买计算机组成原理微机接口及应用综合实验台：探索计算机的奥秘，是否有安装、培训服务呢？
答：我们的设备如果没有特别注明“不含安装”“裸机价”“出厂”等字样的，都是提供安装、培训服务的。
2、你们的计算机组成原理微机接口及应用综合实验台：探索计算机的奥秘是否能开增值税专用发票？
答：可以的，我们是正规企业，并且已经升级到一般纳税人，可以开具增值税专用发票，如果您需要开计算机组成原理微机接口及应用综合实验台：探索计算机的奥秘的发票，您需要提供开票资料。
3、你们的计算机组成原理微机接口及应用综合实验台：探索计算机的奥秘都是自己生产的吗？都有什么产品资质？
答：我们公司是专业生产教学设备的企业，完全自主生产，并通过了最新版ISO9001认证，拥有多项专利与著作权。
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